Qui sommes-nous?

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Signification du nom donné à l’Ecole et les motifs de son choix

et son histoire

En tant qu’haïtiens, il importe beaucoup les valeurs que nous a léguées Henri Christophe. Tenant compte de sa visée pour le système éducatif haïtien, nous croyons qu’il est important de suivre ses pas pour améliorer, pour ne pas dire changer notre système éducatif et cela pour une meilleure Haïti.

          L’IRCAPH, comme son nom l’indique, ne sera pas seulement une école classique, mais nous compterons aussi œuvrer dans divers autres domaines tels : l’informatique, la comptabilité, le secrétariat, la communication, les laboratoires de langues vivantes etc.…

          Conscients des problèmes économiques et financiers auxquels font face de nombreux fils et filles du pays nous sommes attelés à la tâche pour apporter notre contribution à l’érection d’une autre Haïti. Par ceci, nous entendons œuvrer pour aider à bon nombre de compatriotes à avoir accès à l’éducation.

Fondée en octobre 1997 à l’initiative de M. Lélio Petit-Frère professeur de langues vivantes, linguiste qui brûlait le désir d’instituer une institution scolaire de renom à même de répondre aux besoins des jeunes des départements du Nord, du Nord’est et du nord-ouest. IRCAPH, une école qui sous l’impulsion de nombreux collègues professeurs tels : Rubin Ziqui, Charles Ferney Saint-Juste, Maxi Désauguste, Smith Saint-Louis, a vu le jour en la susdite date ; s’engage à œuvrer dans la formation des jeunes à lui confier.

Le chemin sera long et parsemé d’embûches, suite à de beaucoup de détermination, l’IRCAPH saura forger une place dans le monde scolaire capois et aura à clamer haut et fort qu’elle fera renaître la fierté du Nord.

 Signification du nom donné à l’Ecole et les motifs de son choix

et son histoire

En tant qu’haïtiens, il importe beaucoup les valeurs que nous a léguées Henri Christophe. Tenant compte de sa visée pour le système éducatif haïtien, nous croyons qu’il est important de suivre ses pas pour améliorer, pour ne pas dire changer notre système éducatif et cela pour une meilleure Haïti.

          L’IRCAPH, comme son nom l’indique, ne sera pas seulement une école classique, mais nous compterons aussi œuvrer dans divers autres domaines tels : l’informatique, la comptabilité, le secrétariat, la communication, les laboratoires de langues vivantes etc.…

          Conscients des problèmes économiques et financiers auxquels font face de nombreux fils et filles du pays nous sommes attelés à la tâche pour apporter notre contribution à l’érection d’une autre Haïti. Par ceci, nous entendons œuvrer pour aider à bon nombre de compatriotes à avoir accès à l’éducation.

Fondée en octobre 1997 à l’initiative de M. Lélio Petit-Frère professeur de langues vivantes, linguiste qui brûlait le désir d’instituer une institution scolaire de renom à même de répondre aux besoins des jeunes des départements du Nord, du Nord’est et du nord-ouest. IRCAPH, une école qui sous l’impulsion de nombreux collègues professeurs tels : Rubin Ziqui, Charles Ferney Saint-Juste, Maxi Désauguste, Smith Saint-Louis, a vu le jour en la susdite date ; s’engage à œuvrer dans la formation des jeunes à lui confier.

Le chemin sera long et parsemé d’embûches, suite à de beaucoup de détermination, l’IRCAPH saura forger une place dans le monde scolaire capois et aura à clamer haut et fort qu’elle fera renaître la fierté du Nord.

 Signification du nom donné à l’Ecole et les motifs de son choix

et son histoire

En tant qu’haïtiens, il importe beaucoup les valeurs que nous a léguées Henri Christophe. Tenant compte de sa visée pour le système éducatif haïtien, nous croyons qu’il est important de suivre ses pas pour améliorer, pour ne pas dire changer notre système éducatif et cela pour une meilleure Haïti.

          L’IRCAPH, comme son nom l’indique, ne sera pas seulement une école classique, mais nous compterons aussi œuvrer dans divers autres domaines tels : l’informatique, la comptabilité, le secrétariat, la communication, les laboratoires de langues vivantes etc.…

          Conscients des problèmes économiques et financiers auxquels font face de nombreux fils et filles du pays nous sommes attelés à la tâche pour apporter notre contribution à l’érection d’une autre Haïti. Par ceci, nous entendons œuvrer pour aider à bon nombre de compatriotes à avoir accès à l’éducation.

Fondée en octobre 1997 à l’initiative de M. Lélio Petit-Frère professeur de langues vivantes, linguiste qui brûlait le désir d’instituer une institution scolaire de renom à même de répondre aux besoins des jeunes des départements du Nord, du Nord’est et du nord-ouest. IRCAPH, une école qui sous l’impulsion de nombreux collègues professeurs tels : Rubin Ziqui, Charles Ferney Saint-Juste, Maxi Désauguste, Smith Saint-Louis, a vu le jour en la susdite date ; s’engage à œuvrer dans la formation des jeunes à lui confier.

Le chemin sera long et parsemé d’embûches, suite à de beaucoup de détermination, l’IRCAPH saura forger une place dans le monde scolaire capois et aura à clamer haut et fort qu’elle fera renaître la fierté du Nord.

 Buts et Objectifs de l’Ecole

                                               

L’Institution Royale du Cap-Haïtien a pour but de former l’élève pour la vie afin de lui rendre capable de pourvoir un jour aux besoins de la société et à assumer ses responsabilités dans le      respect d’autrui. Cette formation vise à :

 

    a. Favoriser l’épanouissement de sa personnalité et le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales   

       et physiques.

   b. Inculquer les grands principes des droits de l’homme et le respect du milieu naturel haïtien.

   c. Préparer l’enfant à assumer ses responsabilités dans un esprit de compréhension, de paix et de tolérance.

L’IRCAPH se propose de pratiquer un enseignement qui soit dans la mesure du possible centré sur l’environnement naturel et social de l’élève sans pour autant mépriser les cultures différentes et les réalités du monde extérieur, pour une formation équilibrée de l’élève. Cet enseignement doit concourir vers la mise en place de 3 facteurs essentiels à son développement : le savoir, le savoir-être et le savoir faire qui constituent l’essence de sa formation. Pour y parvenir les responsables de cette institution ont fait choix de la méthode active qui fait de l’élève l’acteur principal de sa formation, en d’autres mots, il agit au lieu d’écouter, de regarder et de subir. Pour la mise en application de cette méthode, la direction sollicite les services des normaliens, des universitaires et de quelques enseignants qualifiés de la ville du Cap-Haïtien. En plus de la méthode active, la direction accorde une grande importance aux devoirs (en classe et à la maison) et elle fait aussi obligation aux enseignants d’évaluer leur classe au moins une fois par mois, ce pour permettre l’autonomie de l’élève dans le processus d’apprentissage et sa réussite aux examens d’Etats.